歌の歌い方(二)
- AI要約 (β)
- 内容を要約します。 自分で強弱をつけて歌うことは、写生と同じような創造的な行為です。一方、学校での昇華はお手本を見て書くことに似ています。具体例として「ほたるの光」を強弱をつけて歌うことを示し、その音階について説明しています。音階には全音程と半音程があり、全音程が多い音階を超音階と呼び、これが一般的に最も多く練習されます。また、単音階という別の音階も存在します。
- pid
- 1320612
- date
- 1931-08
- note
- 商品番号 : 51862, デジタル変換後ノイズ除去 : ノイズ除去なし, 学芸
- year
- 1931
- genre
- 教育・児童
- creators
- 外山 国彦
- duration
- 192
- persName
- 外山 国彦
- publisher
- ビクター
自分で歩法を見て、自分の思うような強弱をつけて歌うのは、写生と同じことだということはお分かりになったことと思います。
学校での昇華は、お手本を見て書くと同じです。
今、お手本になるように、強弱をつけて、ほたるの光を歌ってみます。
ほたるの光 窓のゆき
海よむ月日 重ねつつ
いつしか年も過ぎのとお
明けてぞ今朝は 別れゆく
音階
ドレミファソラシド
ドレミファソラシド
ドレミファソラシド
ドレミファソラシド
ドシラソファミレド
今歌った音階、つまりミ、ファとシ、ドの間だけ半音程であって、その他はみな全音程である音階を超音階といいます。
この超音階は普通に最も多く練習されておりますが、このほかに単音階というのがあります。